第1节 长度和时间的测量

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第1节 长度和时间的测量 教案 学案 课件 课件

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2016-07-05贡献

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第1节 长度和时间的测量 教学设计 教案 教案

吴继国贡献

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2016-06-10贡献

一、情境引入   测量的必要性   1、【学情预设】:学生各自谈谈自己的想法和根据,回答问题   现实生活中我们常用眼睛判断物体大小、长短。出示书本(P10)图1,图中的帽檐直径AB和帽子高度CD那个

第1节 长度和时间的测量 教学设计 教案 教案

李刚 贡献

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7 2016-05-09贡献

一、引入新课 [师]同学们闭上眼睛,估计十秒钟以后举手睁开眼睛,我来计时,看谁估计的最准确。开始!

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优课小教室贡献

6.1 引入新课 【师】看下图,同学们觉得中心的两个圆面积一样大吗? 【生】不一样大。【师】凭感觉看,是不一样大,那么大家拿出手头的尺子或者选择一根绳子作为参照物,来测量测量两个圆

第1节 长度和时间的测量 教案 学案 课件 课件

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2016-07-05贡献

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第1节 长度和时间的测量 教学设计+课件 教案

陈小兵贡献

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2016-08-12贡献

一、新课导入 同学们,你们一定参加过或观看过学校举行的田径运动会,田径分为田赛和径赛两类。在田赛中通常以距离的长短来论成绩,这就要进行长度的测量;在径赛中通常以时间的长短来论成绩,这又要进行时间的测量

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